優(yōu)勢(shì)一：虛擬仿真技術(shù)融合傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)效果加倍
實(shí)驗(yàn)是理化生和小學(xué)科學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)可以提供豐富的實(shí)驗(yàn)素材，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中去。
在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是分開(kāi)的，借助虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，就可以將實(shí)驗(yàn)與理論課相融合，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最大作用。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)不僅能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立構(gòu)思和設(shè)計(jì)能力，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，為全校師生提供更佳的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
虛擬仿真技術(shù)結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，充分展示教材內(nèi)容與拓展內(nèi)容，提供師生與虛擬對(duì)象可實(shí)時(shí)交互這一全新輔助教學(xué)模式，在教材和師生之間搭建一座橋梁，有效減輕教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)勞動(dòng)強(qiáng)度。
優(yōu)勢(shì)二：虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用廣泛，貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
課前復(fù)習(xí)：小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)點(diǎn)的基本概念》，老師在引入課堂重難點(diǎn)時(shí)，觀看VR課件引入知識(shí)學(xué)習(xí)。
授課講解：初中地理《地球與地球儀》，豐富的素材內(nèi)容讓教師可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)解剖和知識(shí)點(diǎn)的隨堂檢測(cè)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，更快的掌握重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)檢測(cè)：初中化學(xué)《分解過(guò)氧化氫制取氧氣》，學(xué)生可以通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師根據(jù)學(xué)生得分及扣分情況，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
知識(shí)總結(jié)：小學(xué)科學(xué)地球與宇宙中《太陽(yáng)系的八大行星》，在講解課程難點(diǎn)太陽(yáng)和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星、矮行星和小天體組成的太陽(yáng)系時(shí)，教師可采用邊觀看知識(shí)點(diǎn)邊講解重難點(diǎn)，輔以行星VR/3D模型觀察等清晰直觀知識(shí)講解。
模擬實(shí)驗(yàn)：初中物理《探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素》，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境臨場(chǎng)感、帶入感強(qiáng)，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種形式感知信息，讓學(xué)生猶如真實(shí)的進(jìn)行互動(dòng)操作和檢測(cè)
優(yōu)勢(shì)三：虛擬仿真教學(xué)滿足新課改理念與要求
新課改課程目標(biāo)：反對(duì)過(guò)于注重知識(shí)傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的達(dá)成。
虛擬仿真教學(xué)：互動(dòng)環(huán)節(jié)與練習(xí)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，在觀看與操作VR/3D模型的過(guò)程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，此教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和深度思維能力，從而形成創(chuàng)新思維方式。
新課改內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識(shí)。
虛擬仿真教學(xué)：豐富的虛擬仿真教學(xué)資源可有效地拓寬學(xué)生的知識(shí)面，切實(shí)做到課內(nèi)與課外知識(shí)兩手抓。并且，將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)上，本身就是生活、科技相聯(lián)系的經(jīng)典體現(xiàn)。
課程實(shí)施：強(qiáng)調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、學(xué)會(huì)合作。
虛擬仿真教學(xué)：云幻科教的虛擬仿真教育解決方案系列能讓學(xué)生們自己動(dòng)手完成他們感興趣的、和他們生活相關(guān)的項(xiàng)目，從過(guò)程中學(xué)習(xí)各種學(xué)科以及跨學(xué)科的知識(shí)。
課程評(píng)價(jià)：以前的評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)是為了改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展。
虛擬仿真教學(xué)：云幻教育資源平臺(tái)當(dāng)中具有評(píng)價(jià)模塊，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)操作、評(píng)價(jià)測(cè)試等，體會(huì)如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)；寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
虛擬仿真技術(shù)可以逼真的模擬現(xiàn)實(shí)世界的事物和環(huán)境，有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中的應(yīng)用，將教師授課、學(xué)生操作、教學(xué)器材、教學(xué)內(nèi)容等融為一體，形成一個(gè)智能化、多元化的課堂，其功能與優(yōu)勢(shì)有助于解決傳統(tǒng)教學(xué)中的問(wèn)題，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，引領(lǐng)教師開(kāi)展創(chuàng)新化的實(shí)踐教學(xué)。
當(dāng)前位置：
