2024年10月25日，第84屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在昆明滇池國(guó)際會(huì)展中心開幕。本屆展示會(huì)由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，云南省教育廳、昆明市人民政府共同承辦。本屆展示會(huì)為期三天，以“數(shù)字賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，采用線上線下融合辦展模式，展示教育裝備領(lǐng)域的最新成果，推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新與融合，促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　　第84屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)期間，廣州市奧威亞電子科技有限公司技術(shù)中心售前部經(jīng)理林煜接受了本站記者采訪。

　　奧威亞是一家致力于教育信息化、數(shù)字化發(fā)展事業(yè)的“全連接智慧教學(xué)服務(wù)商”，本次展會(huì)主要帶來了最新的人工智能在教學(xué)應(yīng)用的產(chǎn)品、AI循證教室、AI微格室、AI督導(dǎo)巡課、教師研修、智慧實(shí)訓(xùn)等方面的產(chǎn)品和解決方案。

　　奧威亞基于自身19年的視音頻技術(shù)基礎(chǔ)，打造了“奧威亞教育多模態(tài)分析模型”，應(yīng)用于普教領(lǐng)域的課堂多模態(tài)循證分析。圍繞計(jì)算機(jī)視覺（CV）和自然語言（NLP）兩個(gè)技術(shù)維度，通過采用人工智能算法對(duì)課堂教學(xué)過程的視音頻數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和分析，在“教情”和“學(xué)情”兩方面進(jìn)行深度場(chǎng)景建模，將教學(xué)過程形成客觀課堂質(zhì)量證據(jù)，幫助快速了解課堂全貌，實(shí)現(xiàn)課堂循證教學(xué)。賦能教學(xué)改進(jìn)和教師成長(zhǎng)，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　林總說：“奧威亞的教育多模態(tài)分析模型是聚焦于教育應(yīng)用領(lǐng)域的專用模型，我們的人工智能產(chǎn)品主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一是奧威亞教育多模態(tài)分析模型從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)循證的質(zhì)量閉環(huán)實(shí)現(xiàn)全棧自研，每個(gè)節(jié)點(diǎn)自主可控，并且能夠更好地為教育專用場(chǎng)景進(jìn)行針對(duì)性定制建模，從細(xì)微處保障視音頻質(zhì)量和分析準(zhǔn)確度；

　　二是奧威亞教育多模態(tài)分析模型采用‘多模態(tài)’設(shè)計(jì)理念，基于視覺AI+語音AI+數(shù)字紙筆三個(gè)技術(shù)維度，融合課堂行為、師生表情、板書內(nèi)容、授課語音、課堂作業(yè)等多種異構(gòu)模態(tài)數(shù)據(jù)，同一場(chǎng)景多維度交叉校驗(yàn)、綜合分析構(gòu)建更準(zhǔn)確的證課堂循證數(shù)據(jù)。

　　三是基于全棧自研的基礎(chǔ)，我們可以通過人工智能算法更好地與我們的終端設(shè)備進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)邊緣計(jì)算解決方案。比如我們將AI算法前置到錄播終端和攝像機(jī)中，在課堂當(dāng)中就能完成教學(xué)行為分析，避免敏感生物特征數(shù)據(jù)暴露在互聯(lián)網(wǎng)中，有效保護(hù)了數(shù)據(jù)安全，也提高了AI分析效率。

　　此外，我們可以將人工智能賦能更多的功能應(yīng)用創(chuàng)新，比如業(yè)內(nèi)首創(chuàng)教育錄播全場(chǎng)景人工智能跟蹤技術(shù)、AI教師板書內(nèi)容識(shí)別與筆跡增強(qiáng)技術(shù)等等。

　　未來，我們將繼續(xù)聚焦教育和泛教育場(chǎng)景，發(fā)揮我們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造更適合教育的AI大模型，繼續(xù)為國(guó)家教育高質(zhì)量發(fā)展和數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力。”

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