2024年10月25日，第84屆中國教育裝備展示會(huì)在昆明滇池國際會(huì)展中心開幕。本屆展示會(huì)由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)主辦，云南省教育廳、昆明市人民政府共同承辦。本屆展示會(huì)為期三天，以“數(shù)字賦能教育 創(chuàng)新引領(lǐng)未來”為主題，采用線上線下融合辦展模式，展示教育裝備領(lǐng)域的最新成果，推動(dòng)教育技術(shù)的創(chuàng)新與融合，促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

　　第84屆中國教育裝備展示會(huì)期間，北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰接受了本站記者采訪。

　　金三惠始終致力于數(shù)字音樂教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展，推動(dòng)音樂教育裝備數(shù)字化轉(zhuǎn)型。在本屆教育展會(huì)上，金三惠展示了多個(gè)教室解決方案，包括金三惠測評訓(xùn)練教室、智慧音樂素養(yǎng)教室、數(shù)字音樂教室（符合國標(biāo)）、美育平臺(tái)等，打造智慧平臺(tái)+智能硬件+數(shù)字資源+智能管控+教學(xué)評價(jià)為一體的全場景學(xué)習(xí)生態(tài)。

　　在AI技術(shù)的浪潮中，音樂教育正在經(jīng)歷數(shù)字化變革。作為音樂教育的頭部企業(yè)，金三惠通過人工智能技術(shù)創(chuàng)新，特別是AI技術(shù)的應(yīng)用，解決傳統(tǒng)音樂教育中的痛點(diǎn)。

　　當(dāng)前音樂教育存在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)不均衡，城鄉(xiāng)之間的教育資源參差不齊，教師備課過程繁瑣流程，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度難以全面掌握等問題。

　　針對這些痛點(diǎn)，金三惠數(shù)字化教學(xué)軟件以結(jié)合AI教唱、AI智能轉(zhuǎn)譜、AI智能評測等功能搭配數(shù)字化音樂資源，實(shí)現(xiàn)備、教、學(xué)、練、評綜合一體化，滿足不同學(xué)段的教學(xué)需求，讓老師上課更輕松、提升教師數(shù)字教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，全面提升音樂素養(yǎng)。

　　AI智能教唱通過先進(jìn)的AI學(xué)習(xí)技術(shù)模擬不同人聲，實(shí)現(xiàn)虛擬教師擬真演唱，演唱效果高度逼真，無需專業(yè)歌唱技能，音樂教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化。

　　AI智能轉(zhuǎn)譜運(yùn)用圖像識(shí)別、音符定位、音高轉(zhuǎn)換、節(jié)奏分析及樂譜生成等人工智能技術(shù)，將紙質(zhì)五線譜、PDF格式、音頻轉(zhuǎn)換成數(shù)字樂譜，支持10余種樂譜切換，實(shí)現(xiàn)快速生成曲譜，簡化備課流程，極大提升了教學(xué)及音樂創(chuàng)作靈活性。

　　AI智能測評實(shí)現(xiàn)演唱、演奏的智能評價(jià)，并生成詳細(xì)的數(shù)據(jù)反饋報(bào)告，方便老師快速判斷學(xué)生的薄弱項(xiàng)、全面精準(zhǔn)的評估學(xué)生音樂能力。

　　對于金三惠的競爭優(yōu)勢，李總說：“金三惠的競爭優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域：技術(shù)、產(chǎn)品多樣性和服務(wù)。

　　技術(shù)方面：金三惠深耕音樂教育的數(shù)字化創(chuàng)新11年。從創(chuàng)作備課、AI教唱、AI智能測評到AI智能轉(zhuǎn)譜，我們的技術(shù)始終走在行業(yè)前沿。

　　產(chǎn)品的多樣性方面：我們?yōu)椴煌愋偷膶W(xué)校提供全場景的數(shù)字化解決方案以及20多種音樂教室和各類樂器，適用于中小學(xué)、中高職、高專院校、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，無論是基礎(chǔ)音樂教育，還是專業(yè)音樂課程，金三惠的產(chǎn)品都能滿足學(xué)校和教師的需求。

　　服務(wù)方面：金三惠不僅提供完善的技術(shù)及售后支持，還通過系統(tǒng)化的教師培訓(xùn)幫助教師掌握和應(yīng)用數(shù)字音樂教學(xué)工具，提升教師數(shù)字化音樂教學(xué)能力。

　　近兩年來，金三惠通過多場師資培訓(xùn)，加速數(shù)字技術(shù)在音樂教育領(lǐng)域的融合與應(yīng)用，助力提升全國各省市區(qū)音樂教師的數(shù)字化素養(yǎng)。”

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