2025年4月18日，由廣東省東南教育科學(xué)研究院主辦，大理學(xué)生體育協(xié)會(huì)承辦，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、云南省教育廳、大理州教育體育局、大理市教育體育局聯(lián)合指導(dǎo)，大理州教育科學(xué)研究所，下關(guān)一中、大理實(shí)驗(yàn)小學(xué)等單位協(xié)辦的“中小學(xué)音體美學(xué)科數(shù)字化跨學(xué)科大單元賦能課改新教學(xué)研討與展示活動(dòng)”在云南大理盛大開(kāi)幕。
此次活動(dòng)匯聚了眾多教育界權(quán)威專(zhuān)家與領(lǐng)導(dǎo)，包括中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)單叢凱、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)委會(huì)主任陳雁飛、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)委會(huì)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)付偉、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)仝猛、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)委會(huì)副主任/重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院音樂(lè)教研員魏英、北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院美育研究中心主任趙方軍等，活動(dòng)旨在推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)的質(zhì)量和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
作為音樂(lè)教育數(shù)字化領(lǐng)域的標(biāo)桿企業(yè)，北京金三惠教研部學(xué)科組長(zhǎng)鄭詩(shī)垚在活動(dòng)中發(fā)表主題演講《AI賦能音樂(lè)雙課型：從教學(xué)支持到深度學(xué)習(xí)的智能躍遷》，圍繞“AI賦能”系統(tǒng)分析了音樂(lè)教育在數(shù)字化背景下的變革路徑。
演講內(nèi)容主要分為四個(gè)部分，全面而深刻地闡述了人工智能在音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，為行業(yè)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)愿景。
01
智能賦能音樂(lè)課堂
鄭詩(shī)垚老師在演講中提出，傳統(tǒng)音樂(lè)課堂難以針對(duì)不同水平學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，在創(chuàng)作、鑒賞方面也因內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜、學(xué)生難以理解而影響教學(xué)效果。
鄭詩(shī)垚老師以金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件為例，在演唱、創(chuàng)作、鑒賞等授課環(huán)節(jié)都融入了AI與大數(shù)據(jù)技術(shù)，在演唱中老師可以用AI進(jìn)行不同聲部的精準(zhǔn)教學(xué)，如高音區(qū)音準(zhǔn)問(wèn)題;創(chuàng)作環(huán)節(jié)用AI生成專(zhuān)業(yè)伴奏，滿足學(xué)生創(chuàng)作成果的完整呈現(xiàn);鑒賞拓展AI可以詳細(xì)地為學(xué)生解析音樂(lè)的復(fù)雜背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵。
智能賦能音樂(lè)課堂為教學(xué)提供了新的可能，為學(xué)生開(kāi)啟了更加多樣化的學(xué)習(xí)空間。
02
唱歌教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
鄭詩(shī)垚老師在演講中介紹了金三惠數(shù)字音樂(lè)教學(xué)軟件多種AI功能在歌唱教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新。以人民音樂(lè)出版社小學(xué)4年級(jí)上冊(cè)《愉快的夢(mèng)》為例講解了樂(lè)譜生成、AI伴奏生成、多聲部調(diào)整工具在歌唱教學(xué)中的應(yīng)用，這些創(chuàng)新實(shí)踐，打破了傳統(tǒng)歌唱訓(xùn)練的單一模式，為教師提供了更多的教學(xué)手段，融合智能工具，構(gòu)建分層互動(dòng)歌唱教學(xué)模式，創(chuàng)新情境化實(shí)訓(xùn)路徑，提升聲樂(lè)核心素養(yǎng)，賦能新時(shí)代美育體系高質(zhì)量發(fā)展。
03
名曲深度解析
聚焦“名曲賞析”的深度學(xué)習(xí)，鄭詩(shī)垚老師將人民音樂(lè)出版社初中7年級(jí)下冊(cè)的《1812序曲》與大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)相結(jié)合，運(yùn)用音樂(lè)結(jié)構(gòu)分析引擎、AI智能體進(jìn)行了曲式、主題、背景的多維度深度解析，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、韻味和情感表達(dá)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，提升課堂的深度和廣度。
04
從工具到思維的進(jìn)化
鄭詩(shī)垚老師指出，AI驅(qū)動(dòng)的音樂(lè)教育正在實(shí)現(xiàn)從工具理性向認(rèn)知策略的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了一條從技術(shù)應(yīng)用到素養(yǎng)培養(yǎng)的思維重構(gòu)路徑。
從傳統(tǒng)模式向AI賦能模式的教學(xué)流程演變，讓教學(xué)更具針對(duì)性、及時(shí)性與創(chuàng)新性，但AI并不是教師的替代品，而是擴(kuò)展了音樂(lè)教育的可能性邊界，需要教師借助AI實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，讓AI從輔助工具逐漸過(guò)渡到激發(fā)學(xué)生自主思考與創(chuàng)造的思維工具，更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。
鄭詩(shī)垚老師的演講為與會(huì)者提供了關(guān)于AI賦能音樂(lè)教育的新視角，激發(fā)了大家對(duì)未來(lái)教育的思考。
金三惠自動(dòng)演奏鋼琴、奧爾夫樂(lè)器的展出也引起了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)注。
在活動(dòng)臨近尾聲時(shí)，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)音體美數(shù)智專(zhuān)委會(huì)副主任/重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院音樂(lè)教研員魏英老師，用自動(dòng)演奏鋼琴現(xiàn)場(chǎng)演奏一曲，為活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句點(diǎn)，也展現(xiàn)了藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
在數(shù)字化時(shí)代，音樂(lè)教育的創(chuàng)新與發(fā)展離不開(kāi)科技的支持，期待更多教育行業(yè)的從業(yè)者與金三惠攜手探索AI音樂(lè)教育的未來(lái)，共同借助AI的力量，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)音樂(lè)教育邁向更智能、更多元的未來(lái)。
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