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小學科學探究實驗室是專為小學生打造的“科學啟蒙樂園”，以動手實踐為核心，趣味探究為導(dǎo)向，將抽象的科學知識轉(zhuǎn)化為可觸摸、可操作的體驗，是培養(yǎng)孩子科學思維與創(chuàng)新能力的核心場所。
 
實驗室通常圍繞小學科學課程核心領(lǐng)域劃分功能區(qū)域，讓探究更具針對性：
 - 物質(zhì)科學區(qū)：配備電路實驗套裝、放大鏡、簡單機械模型（如杠桿、滑輪）等器材，孩子可親手組裝電路、觀察物體形變，直觀理解力、光、電、熱等基礎(chǔ)原理。
- 生命科學區(qū)：設(shè)置小型生態(tài)瓶、顯微鏡（兒童專用款）、植物種植角，學生能觀察種子萌發(fā)、微生物形態(tài)，或記錄小魚、蝸牛的生長過程，感受生命的奇妙。
- 地球與宇宙區(qū)：通過地球儀、三球儀（模擬地球、月球、太陽運動）、氣象觀測工具（溫度計、雨量器），幫助孩子理解晝夜交替、四季變化、天氣現(xiàn)象等宏觀知識。
- 綜合探究區(qū)：提供開放性材料（如積木、繩索、傳感器套件），支持孩子自主設(shè)計實驗，比如搭建“橋梁”測試承重、用簡易工具測量教室溫度變化，鼓勵大膽嘗試與創(chuàng)新。

科技活動室以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新、會學為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。