隨著我國政策的支持，國內(nèi)3D打印技術發(fā)展迅速，越來越多的企業(yè)及學校也采用這項技術為自己的領域增添色彩。今天講講3D打印在教育行業(yè)的發(fā)光點。

　　3D打印機早已變成了現(xiàn)如今教學的工具，讓老師和同學們能夠通過3D打印玩中做、做中學、學中做，探尋3D打印技術在教育中運用的重要途徑，激起師生創(chuàng)意智造的熱忱，進而培育師生創(chuàng)造力。

　　現(xiàn)階段在我國有相當多的中小學校都配置了3D打印機，設立了3D設計課程，將3D打印技術應用到不相同的學科教學中，眾多方向展現(xiàn)了3D打印技術在推動課程教與學的功能優(yōu)勢和運用方式，為優(yōu)化技術與專業(yè)知識的優(yōu)化給予可參考的見解與方法。

　　(創(chuàng)想三維教育級3D打印機CT-228)

　　下列便是3D打印機在國內(nèi)教學上運用的方式：

　　1、地理系，可以用它來制造真實的地勢圖，人口分布圖。

　　2、數(shù)學系，能夠?qū)⒃S多人的“難題”打印下來，并在他們自己的學習空間中尋找答案，例如打印一個立體圖形，讓許多人更直接地去掌握幾何內(nèi)部各元素之間的關聯(lián)。

　　3、歷史系，可以用它來拷貝有考古價值的物件，有利于更進一步的觀測。

　　4、工程設計系，可以用它打印出自己設計的原型產(chǎn)品采取檢測，研究與探尋。

　　5、食品系，可以用它設計食物的產(chǎn)品造型。

　　6、生物系，能夠打印出細胞、病毒、器官，和其它重要的生物樣本

　　7、車輛工程，能夠打印各式各樣的實體汽車零部件，有利于檢測。

　　8、建筑系，可以用它簡便快速的打印出自己設計的建筑實體模型。

　　9、平面設計系，可以用它來制造3D版本的藝術品和某些基本的模型。

　　10、化學系，能夠把分子模型打印下來觀測。

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