5月11日至18日，廣西壯族自治區(qū)教育廳組織36所高校赴柬埔寨金邊和泰國曼谷，舉辦“留學廣西”國際教育展，簽署10項合作備忘錄，超4000人觀展。此情此景，成為廣西教育國際化浪潮奔涌最鮮活的見證。

　　回溯過往，廣西職業(yè)教育的這條開放之路已行走了20余載。從2004年起，廣西先后組織高校赴海外舉辦了27場“留學廣西”國際教育展，特別是2023年以來，廣西在東盟10國立項建設(shè)了17個“中國—東盟現(xiàn)代工匠學院”，成為廣西面向東盟打造職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地的基石。

　　由“量”到“質(zhì)”，由“形”至“神”，正是廣西職業(yè)教育內(nèi)涵升級的生動體現(xiàn)，也是廣西緊扣“體系構(gòu)建—產(chǎn)教融合—職教走出去”為主線的職業(yè)教育對外開放合作發(fā)展之路。

　　從“量的增長”到“質(zhì)的提升”辦學能力實現(xiàn)躍升

　　在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷程中，廣西職業(yè)院校以創(chuàng)新實踐實現(xiàn)了從規(guī)模擴張向內(nèi)涵式發(fā)展的跨越，南寧市第一職業(yè)技術(shù)學校與柳州職業(yè)技術(shù)大學便是其中的典型代表。

　　南寧市第一職業(yè)技術(shù)學校以“非遺傳承+現(xiàn)代設(shè)計”為特色，壯錦織造、坭興陶工藝等專業(yè)成果斐然，在2025年廣西職業(yè)院校技能大賽中斬獲43枚獎牌，金牌與獎牌總數(shù)位居南寧中職組榜首。

　　柳州職業(yè)技術(shù)大學則聚焦工業(yè)機器人等前沿領(lǐng)域，走出一條內(nèi)涵式發(fā)展之路。2005年，該校畢業(yè)生甘達淅成長為國家級技能大師，其團隊近5年獲2項國家級教學成果獎，指導學生獲12項國賽金獎；他扎根機械廠生產(chǎn)一線，先后完成100多項技改、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新項目，擁有專利授權(quán)10多項。

　　與此同時，廣西持續(xù)深化職業(yè)教育改革，拓寬多元化人才培養(yǎng)與成長通道。推進高職院校分類考試改革，形成涵蓋對口中職招生（含高職對口中職、本科對口中職）、高職院校單獨招生和退役軍人單獨招生的考試招生模式，為不同群體搭建了多樣化的成才橋梁。目前，廣西構(gòu)建起覆蓋“中職—高職—職業(yè)本科”的完整人才培養(yǎng)鏈，職業(yè)院校數(shù)量從2015年的264所發(fā)展至如今的310所（含4所職業(yè)本科學校），在校生達142.8萬人，成為民族地區(qū)職教體系最完備的省份。

　　從教育部發(fā)布的2024年世界職業(yè)院校技能大賽獲獎名單來看，廣西職業(yè)院校師生獲獎創(chuàng)歷史新高，獲獎149項，其中金獎18項。

　　技能人才對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻并不是獎牌可以衡量的。近10年來，從廣西職業(yè)院校走出的畢業(yè)生逾300萬人，占新增從業(yè)人員的70%以上，成為“下得去、留得住、用得好”的本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生力量。

　　從“點對點”到“全鏈條”產(chǎn)教融合走向深入

　　廣西通過構(gòu)建“行指委—職教集團—產(chǎn)業(yè)學院—實訓基地”四級產(chǎn)教融合體系，推動職業(yè)教育從分散化合作向系統(tǒng)化協(xié)同轉(zhuǎn)型，形成“人才共育、過程共管、成果共享”的深度融合新格局。

　　在平臺建設(shè)與規(guī)模拓展上，廣西75個職教集團聯(lián)動3000余家企業(yè)，年均開設(shè)超200個訂單班，企業(yè)參與辦學比例從38%躍升至72%。2023年落地南寧職業(yè)技術(shù)大學的廣西首個“比亞迪產(chǎn)業(yè)學院”就是一個典型代表。該學院由政校企三方組建“3+10+1”合作聯(lián)盟，計劃3年內(nèi)定向培養(yǎng)10萬名新能源汽車領(lǐng)域技能人才，精準填補南寧市產(chǎn)業(yè)人才缺口，成為產(chǎn)教深度融合的標桿項目。

　　校企深度合作成果斐然。2024年9月，廣西機電職業(yè)技術(shù)學院電子信息工程技術(shù)專業(yè)（2302）班的周繼成和（2301）班的熊春國同時進入了一個新的班級——“華為維修技師班”。學院與華為共建“華為維修技師班”，累計為華為輸送3600余名人才，其中260人成為持有華為股份的正式員工；在華為研究基地，該校畢業(yè)生占比高達14%，是全國為華為提供最多學生的高職院校。

　　區(qū)域產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展方面，柳州以汽車產(chǎn)業(yè)為核心，依托國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與職教園區(qū)資源，建成柳州市職業(yè)技能公共實訓中心。作為政府、學校、企業(yè)共建的公益實體，該中心累計開展技能培訓37.28萬人次，承辦國家級競賽21場，每年為汽車產(chǎn)業(yè)鏈輸送超5000名技術(shù)人才，完成338項技術(shù)攻關(guān)，解決2853個生產(chǎn)難題，實現(xiàn)職業(yè)教育與地方支柱產(chǎn)業(yè)的深度嵌合與雙向賦能。

　　從區(qū)域性產(chǎn)業(yè)學院的精準育才，到龍頭企業(yè)定制化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，從實訓基地與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的空間融合，到技術(shù)攻關(guān)與人才供給的協(xié)同并進，廣西職業(yè)教育正以全鏈條產(chǎn)教融合為引擎，打破教育與產(chǎn)業(yè)的壁壘，構(gòu)建起教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接的生態(tài)體系，為區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的“技能動能”，為全國職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革提供了可復制、可推廣的“廣西方案”。

　　從“區(qū)域聯(lián)動”到“造船出海”國際交流取得突破

　　在全球職業(yè)教育合作的浪潮里，廣西憑借“背靠大西南、面朝東南亞”的獨特區(qū)位，化身國際職教交流的“弄潮兒”，把職業(yè)教育的“小船”升級成聯(lián)通東盟的“巨輪”，職業(yè)教育憑實力“圈粉”。

　　2024年，受印尼國立理工學院校長聯(lián)席會委托，在自治區(qū)教育廳的支持下，柳州職業(yè)技術(shù)大學牽頭80所中國職業(yè)院校同印尼國立理工學院牽頭的49所印尼全部公立院校一起，啟動了印度尼西亞職業(yè)教育標準升級項目（簡稱ICVEEP項目），該項目的實施惠及近16.3萬印尼學生，緩解了中資企業(yè)在印尼缺專業(yè)技術(shù)人才的難題。柳州職業(yè)技術(shù)大學與“走出去”企業(yè)以及印尼當?shù)貙W校，校企校協(xié)同，共建“中國—東盟現(xiàn)代工匠學院”，在印尼形成了國際化辦學的美譽度與知名度。在此基礎(chǔ)上，整合中方及印尼政校行企資源，為更多的中資企業(yè)、職業(yè)院校搭建合作平臺，實現(xiàn)從“借船出海”向“造船出海”再到“組團出海”的升級。

　　截至目前，廣西在東盟國家已立項建設(shè)17個“中國—東盟現(xiàn)代工匠學院”，不斷強化“中文+職業(yè)技術(shù)技能”教育。24所高職院校在國（境）外成立了28個海外培訓基地，持續(xù)開展學歷教育、職業(yè)培訓或技術(shù)服務，為企業(yè)培訓技術(shù)工人年均超1萬人次。

　　在“走出去”的同時，廣西職業(yè)教育不忘“引進來”，創(chuàng)新舉辦7屆中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，達成合作協(xié)議、簽署備忘錄100余項。成立中國—東盟職業(yè)教育研究中心，與東南亞教育部長組織共建中國（廣西）—東南亞技術(shù)與職業(yè)教育培訓中心。通過在越南、泰國、印尼、馬來西亞、老撾、柬埔寨、菲律賓等7個東盟國家舉辦“留學廣西”國際教育展，每年吸引東盟國家在廣西高職院校留學超千人。