近日，中國農(nóng)業(yè)大學為科技小院籌辦了一場別開生面的“畢業(yè)典禮”，來自北京、河北、云南等全國各地21個科技小院的學生，從鄉(xiāng)村回到母校，搭建農(nóng)研成果大集，通過直播鏡頭向全網(wǎng)觀眾展示他們的50余種“畢業(yè)作品”。
　　
　　科技小院是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的“練兵場”。知識創(chuàng)造、人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求依托科技小院緊密對接，破解了傳統(tǒng)農(nóng)學教育中理論與實踐脫節(jié)的問題，對于培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的新型人才具有深遠意義。《全國科技小院發(fā)展報告（2024）》顯示，目前已建成科技小院1800多個，這些分布于鄉(xiāng)野的院落課堂，正以“小院落”撬動“大振興”。
　　
　　科技小院是解決農(nóng)業(yè)“卡脖子”技術(shù)難題的關(guān)鍵力量，它直接讓科研人員下沉到農(nóng)村生產(chǎn)一線，能精準發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遇到的瓶頸和痛點。特別是面對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力弱、智能化水平低、產(chǎn)學研脫節(jié)等技術(shù)問題，科技小院“自下而上”的科研機制，縮短了技術(shù)從實驗室到田間的轉(zhuǎn)化通道。這種科研成果的高效轉(zhuǎn)化打通了農(nóng)業(yè)技術(shù)落地見效的“最后一公里”瓶頸，有力促進了農(nóng)民增收和農(nóng)業(yè)發(fā)展。
　　
　　科技小院的高質(zhì)量發(fā)展，還能帶動整個農(nóng)業(yè)鏈條的升級，有效重塑農(nóng)業(yè)的生態(tài)體系。一方面，科技小院把先進理念和技術(shù)滲透到各個環(huán)節(jié)，讓農(nóng)戶不僅種得優(yōu)，而且賣得好。比如，借助拼多多等電商平臺開設(shè)畢業(yè)季專區(qū)推廣小院的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，將實驗室成果轉(zhuǎn)化為田間地頭的農(nóng)產(chǎn)品或市場銷售的終端商品。另一方面，它通過促進農(nóng)產(chǎn)品深加工、搭建網(wǎng)絡(luò)商城、進行直播帶貨等模式，實現(xiàn)了從研究成果到品牌溢價的產(chǎn)業(yè)鏈躍升。整體來看，科技小院讓農(nóng)業(yè)鏈條更順暢，價值更高，發(fā)展更長遠，讓農(nóng)戶切實享受了產(chǎn)業(yè)增值的紅利。
　　
　　未來，更好發(fā)揮科技小院的作用，關(guān)鍵是要把發(fā)展路子走得更寬、更扎實。在機制貫通上，要建立健全溝通對接機制，把科技小院變成連接各方的中心點，讓不同地方的專家、企業(yè)和農(nóng)戶的需求能更快對上號。在環(huán)境優(yōu)化上，各級政府可以明確標準，確保科技小院有地、有老師、有資金、有數(shù)據(jù)，能持續(xù)良好運轉(zhuǎn)。在人才培養(yǎng)上，要深化全員、全過程、全方位人才培養(yǎng)模式，讓學生在以科技小院為中心的產(chǎn)業(yè)鏈里，學懂弄通種得好、做得精、賣得優(yōu)、賺得多等問題。
　　
　　（作者系西安科技大學教師）